KooBits教學小貼士：在數學課堂使用KooBits的3種有效方法！

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KooBits教學小貼士：在數學課堂使用KooBits的3種有效方法！ 希望在數學課上活用電子教學工具，增加課堂趣味？想善用KooBits智能分析的進度數據，舉行班上活動鼓勵學生學習數學？ KooBits與您分享以下3個KooBits教學小貼士，收集自我們全球的教師網絡，可以增強課堂體驗，促進學生自主學習數學！ 建立KooBits專題日！ 定期選定一天作為「KooBits專題日」，整堂課都以KooBits的資源作為教學工具。 例如，可以透過即時作業數據，分辨出需要額外關注的學生，並對他們進行指導。至於其他學生，則可以透過擂台挑戰、頭腦風暴或數學故事等，來獎勵他們。 爭取成為冠軍班級！ 雖然未必每位學生都希望爭取成位「每日冠軍」，但以班別作為單位，可以鼓勵學生合作，努力爭取成為校內的「冠軍班級」！ 老師甚至可以在課上分配一些時間，讓學生完成每日挑戰和擂台挑戰。如此一來，他們每天就已經完成了25條數學練習！ 分配夥伴小組！ 為了保持趣味性，老師可以將學生分配成不同的小組，讓他們合作完成每日征途中的指定任務，或在擂台挑戰中相互挑戰。 這能鼓勵學生們交流，共同解決數學問題。這種協作方法不僅增強了批判思考和溝通技巧，還促進了學生之間的友好關係和互助精神！ 如有興趣了解更多KooBits的內容或訂購詳情，請立即聯絡我們！

幫助教師實施因材施教的理想方案：引入數學高能力主題（High Ability Topics）

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作為教育者，我們不斷尋求方法來吸引學生，挑戰他們的思維，培養他們對學習的熱愛。引入數學高能力主題提供了一個絕佳的機會來實現這些目標。在本文中，我們將探討高能力主題如何賦予教師增強教學的素材，滿足高能力學生的需求，並創造一個充滿活力的學習環境。 滿足高能力學生的需求： 作為教師，我們面臨的最大挑戰之一是根據學生的多樣化需求進行差異化教學。高能力主題提供了一種解決方案，它們提供了專門針對高能力學生的先進數學練習。這些主題為挑戰和吸引這些學生提供了寶貴資源，防止他們感到無趣或與課程脫節。通過將高能力主題納入我們的課程計劃中，我們可以確保每個學生都得到適當的挑戰，並激勵他們充分發揮潛力。 培養批判性思維和解決問題的能力： 高能力主題鼓勵學生在現實世界的情境中進行批判性思考和應用數學概念。作為教師，我們在引導學生完成這些練習時起著關鍵作用，提示他們從多個角度分析問題，考慮各種策略，並發展邏輯推理能力。通過將高能力主題納入我們的教學中，我們培養了一種珍視批判性思維、解決問題和創造性方法的數學課堂文化。這不僅增強了學生的數學能力，還使他們具備了在其他學術領域和未來職業中取得成功所必需的技能。 促進合作和討論： 高能力主題為合作學習和有意義的討論提供了一個絕佳的平台。作為教師，我們可以促進小組合作，鼓勵學生分享他們的方法、解決方案和解決問題的策略。這種合作環境使學生能夠互相學習，深入理解數學概念，並獲得不同解決問題技巧的見解。它還培養了一種共同支持和互助的社群感，創造了一個積極的課堂氛圍，讓所有學生都能茁壯成長。   個性化教學和個別化學習： 高能力主題為每個學生提供了個性化的學習體驗，滿足他們獨特的能力和優勢。作為教師，我們可以使用這些主題進行差異化教學，為高能力學生提供有針對性的挑戰。通過根據個人需求量身定制作業和活動，我們創造了一個包容性的課堂環境，讓每個學生都感到受到重視和支持。高能力主題賦予我們能力個性化教學，確保所有學生以自己的節奏得到適當的挑戰。 如何獲取高能力主題? 學生 選擇”勇者征途”並點擊：香港數學課程 – 版本 2.0 在各個級別中選擇一個高能力主題（P1-3可用，P4-6即將推出） 教師 選擇”內容”並點擊課程：香港數學課程 – 版本 2.0 在各個級別中選擇一個高能力主題（P1-3可用，P4-6即將推出）   這些高能力主題將為數學教學提供更多可能性，使教師能夠滿足高能力學生的需求，創建一個充滿活力的學習環境。

在教育中擁抱科技：以ChatGPT為例

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近月來，人工智能聊天機器人程式ChatGPT成了全球熱話。大家都在關注，人工智能會帶來怎樣的改變與發展，在教育界的討論亦是相當豐富。隨著科技的進步，老師應如何應對越來越先進的人工智能？人工智能又能為教育帶來甚麼可能性？BSD Education創辦人之一的Nickey Khemchandani認為，人工智能工具將持續地促進學生的學習與發展！   人工智能在教育中的爭議與可能 早在1月初，美國紐約市教育局已宣佈，由於無法確保ChatGPT提供答案的準確與安全性，將限制在紐約市公立學校的網絡和設備上使用 ChatGPT 。在香港，教育局亦在3 月底向立法會表示，部分本地大學已對學生使用ChatGPT提供指引，同時多間大學正舉辦多場關於運用生成式人工智能議題的研討會、講座、專題討論及互動工作坊等活動，以加深教學人員及學生對相關爭議的理解及認知。   雖然各界對於ChatGPT提供的答案內容都有所考慮和關注，但無可否認，它實在是十分便利。人工智能可以在短時間內提供答案，用家甚至能夠節省「搜尋」的過程。根據Nickey Khemchandani的個人經驗，他在持續使用一個月ChatGPT後，發現此人工智能工具顯著地提高了他的工作效率。他認為，ChatGPT不只有助營銷和業務開發的工作，亦十分適合用於學習和研究，而他相信人工智能可以做到的還有很多。   對於有批評認為，人工智能無法建立學生的批判性思維和解難能力，Nickey Khemchanda則指出，其實在傳統的教學模式，學生鍛鍊批判性思維的過程，亦是先學習規範式的答案，再學習表達自己的見解。他亦引用美國商業雜誌《富比士》（Forbes）的一篇文章，指出現時的作文考試正走向標準化。基於評分標準，學生其實是在遵守作文的演算法，而非從想法開始去思考去開展一篇好的文章。   期待人工智能的創新與發展！ Nickey Khemchandani認為，其實這些創新科技已改變了我們的工作、學習方式和能力。如果單純因為恐懼而限制科技，未免有點糊塗。他見證著人工智能在教育領域的潛力，因此他認為人工智能可以為學生帶來更個人化的體驗，亦能協助簡化老師的工作。隨著最新發佈的GPT-4版本面世，相信學生將有更多機會使用像 ChatGPT 這樣的工具來促進他們的學習和發展！ （查看Nickey Khemchandani所撰文章原文請按此。）   關於BSD Education BSD Education (Build Something Different) 一個以程式編寫創作為導向的網上學習平台，提供多元化編程主題學習，包括網頁製作、程式編寫、遊戲設計、數據處理等，並教授HTML、CSS及JavaScript編寫。他們與教育工作者合作，通過不同的學習計劃、在線學習平台和專業發展培訓，將科技教育帶入課室之中。學生更能利用BSD平台設計與編寫個人化電腦程式，對學生升學或未來在資訊科技深造更有裨益。

KooBits題目庫設計與教學法

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KooBits根據香港教育局「小學數學科」課程指引以及全球認可的新加坡數學教學方式而設計。自推出以來便廣受歡迎，因為KooBits涵蓋小學各年級的數學單元，能配合各出版社及校本課程使用。KooBits採用螺旋式教學法，助學生逐步提升數理能力，並強化解題技巧。據KooBits統計，每天持續使用KooBits學習的學生，其數學成績均有顯著上升。 KooBits題目庫 KooBits擁有不同題型的數學題，並根據年級、概念、技巧、難度分類。此外，KooBits亦有增潤項目可供選擇。 日常生活 x 文字題 KooBits文字題多以日常生活為例子，讓學生容易代入熟悉情境去理解數學，有助鞏固概念，並讓學生領悟如何把數學帶進日常生活中。 （小三 – 四則運算題目） 以年級、概念、技巧分類 KooBits的題目均以年級、概念、技巧分類，方便老師搜尋合適的題目，同時能讓學生得到有系統的學習。 辣椒程度 KooBits將所有題目以「辣椒」分辨難度，愈多辣椒代表難度愈高，以實施因材施教。 （小二 – 時間題目） 增潤項目 KooBits讓數理能力較強的學生有更多進深學習的機會，以擴闊他們在數學方面的視野，深化數學能力。 （小四增潤項目 – 分類圖表） KooBits x CPA教學法 KooBits秉承新加坡數學的特色，善用CPA教學法解題，其數學教學視頻以「四步解難理論*」為原則去解構數學題目： 第一步：了解問題 第二步：了解相關概念 第三步：進入題目，開始解題 第四步：計算，得出結果 從中透過「建模」及圖像讓學生能「看見」抽象的數學，幫助學生理解與吸收。當學生理解數學概念的含義、運作，能助他們解決其他不同的題目，深化解題與數理思維。 小四 – 四則混算教學影片截圖 小二 – 基本乘法影片截圖 此外，KooBits的學生學習平台有多元化學習模式，以便照顧學生學習多樣性。同時亦有強大的教師平台實時分析學生能力，讓老師確切知道學生「在做甚麼」以及「明白了多少」。   *Detailed 4-step problem-solving theory by George Polya

KooBits教師平台 – 自訂數學工作紙

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KooBits除了提供學生學習平台，更為老師提供「教師管理平台」，輔助老師教學。教師平台的其中一個功能便是讓老師自訂並發放數學工作紙，並由KooBits幫老師追蹤學生進度！ 步驟一：登入教師平台後，於上方菜單點選「Content」 步驟二：老師可以根據年級、概念、技能等篩選題目 步驟三：找到合適的題目按「Select」 步驟四：按下右上角的購物車圖示，可以一覽所揀選的所有題目。選擇好題目後，老師可以命名工作紙，例如「Homework 1」，之後按「Next」 步驟五：老師可以揀選工作紙的發放模式，之後按「Next」 步驟六：按下「Save & Assign」選擇班級，之後再按多一次「Save & Assign」，工作紙便會立即發放給同學們 步驟七：老師可以在「Track」中追蹤同學的完成進度

KooBits數學勇者征途 把握學習節奏

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「KooBits數學平台」活用圖像、影片等幫助學生理解數學，並鍛鍊數理思維，同時提供多種學習資源，鼓勵學生自主、積極地學習數學！ KooBits勇者征途 根據香港教育局的課程指引細分所有數學概念與難度 讓學生針對性加強對某一種概念的理解與運用 配合中文教學視頻 登入後於主頁揀選「勇者征途」，進入香港數學課程： 學生可以自選年級 可以選擇不同的數學概念，每個概念都細分為不同的數學技能 顯示該技能的難度 學生可以點選播放教學影片 點擊「練習」或「再試一次」進入數學練習 完成練習後會顯示學生的成績 廣東話教學影片幫助學生理解各種數概念與解題技巧 每個數學練習都有最多10題數學題 完成練習學生可以獲得KoKo積分以作獎勵

甚麼是新加坡數學？為甚麼是新加坡數學？

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「新加坡數學」，顧名思義是來自新加坡。它不單是一個教育課程，更可視為一種教學方式：讓所有老師能夠勝任並教授數學的方式、讓每個學生都能學好數學的方式。「新加坡數學」亦得到國際基準研究結果的支持，如 TIMSS 和 PISA，証實能幫助學生學好數學。 歷史 是新加坡教育部長的監督下開發的，由80年代至今仍然是新加坡學校使用的唯一數學教學方式。過去幾屆的「OECD跨國評估學生能力計劃」評估中，新加坡學生在數學的排名從未跌出過Top 2，排名均比香港高。近年「新加坡數學」受到全球幾十個國家的青睞，包括美國、英國等歐美發達國家，亦陸續引入「新加坡數學」。   「新加坡數學」的基礎 CPA Approach是「新加坡數學」的基礎，透過以下三個步驟培養學生的數學能力。 Concrete具象化：用實物來呈現數字，讓孩子感受數字與生活的聯繫。 Pictorial形象化：透過「建模」- Model-Drawing建立形象化思維。旨在將數學問題「可視化」及「簡化」習題難度，以解決更加複雜的數學難題。Model-Drawing同時亦是「新加坡數學」的核心教育法。 Abstract抽象化：透過先前階段的學習，學生理解到賦予不同數字的含意，在腦海中能運算。 「新加坡數學」vs 香港數學教育 「新加坡數學」的設計框架的核心與香港的數學教育定位相似，兩者同樣着重： 培養學生構思、探究、推理、傳意等技能，以解決日常生活、數學或其他情境的問題之能力 鍛鍊學生智力和思考方式 培養學生應對二十一世紀種種挑戰的知識及技能 培養正面的價值觀和積極的態度 想嘗試以「新加坡數學」的方式教授數學？可以選用KooBits。KooBits秉承新加坡數學教學法，運用大數據技術分析並為學生建立個性化自主學習平台。KooBits是100%根據香港教育的指引編排課程，並實踐以下「數學學與教」活動： 香港教育局 -「數學教育 – 學習領域課程指引」 KooBits 的「StoryMath數學英文電子書」，同時實踐「數學閱讀」及「跨課程閱讀」 KooBits的自主學習 – 「每日十練」及「勇者征途」 以及互動學習「學對戰」均鼓勵學生運用電子科技學習數學 KooBits有大量不同題形的問題以避免機械式操作

KooBits 數學比賽2022

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無可否認，提升學習興趣可以提升學習成效！有教育心理學家指出，學生有興趣，才會花時間、動腦筋，積極主動地投入學習中。有見及此，「KooBits數學平台」特意舉辦「KooBits 數學比賽2022」，目的除了培養學生的數理思維、解難及邏輯推理能力外，更希望他們透過KooBits感受到學習數學的樂趣，從而提升學習動機！ 比賽目的： 提高學生對學習數學的興趣與信心 培養數理思維、解難及邏輯推理能力 鼓勵學生每天登入練習數學，提升數理能力 推動電子學習，鼓勵善用電子學習資源作自學 **比賽需經由學校報名。費用全免，所有報名學校及參賽學生均可於比賽期間獲得KooBits使用權限** 比賽對象、形式 線上個人賽 ，對象為小學一至六年級學生，並將所有參賽學生以年級分成六個比賽組別 於比賽期間，根據各組個人所得的「挑戰積分 」作排名，各組分別設冠、亞、季軍及優異獎 重要日期 報名：即日起 至2022年1月19日 比賽時間：2022年1月24日 至 2月23日 （為期一個月） 得奬通知：2022年3月 獎項及獎品 各年級各設冠、亞、季軍： 冠軍：金獎牌、獎狀、港幣200元書券 亞軍：銀獎牌、獎狀、港幣100元書券 季軍：銅獎牌、獎狀、港幣50元書券 優異獎（各級共五名）：精美獎狀 比賽積分系統： 比賽分數將以「挑戰積分 」作累積計算，高分者勝出。 學生能每天登入平台，完成以下各種數學學習活動，以賺取積分： Daily Challenge 每日十練 登入平台完成每日十題精選數學題目，AI系統自動根據學生能力發放題目 每天最高獲得17點積分 學霸對戰 每日最多3次向其他學生發起數學挑戰 每天最高獲得9點積分 周日小挑戰： 每逢星期日的特別數學挑戰與練習 每週最高獲得20點積分 教師工作坊 與 比賽簡介會 比賽所選用的KooBits平台採納「新加坡數學」教學法，善於運用圖像拆解數學。因此，大會將舉辦「KooBits教師工作坊 與 比賽簡介會」，讓老師： 了解新加坡數學的特色 運用電子資源學習數學的方式 認識KooBits平台的運作 活用KooBits推動自主學習 了解「KooBits數學比賽2022」資訊 日期：2022年1月13日（星期四） 時間：下午2:30…

CODE PACKS – 讓學生設計應用程式，建立個人程式集！

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CODEPACKS 擁有多元化的編程學習主題，發展、培養學生的數碼技能，增進創意設計思維，同時幫助學生建立個人程式集！ 培養21世紀必備技能 數碼作品將永久保存 逐步學習HTML、CSS、JavaScript 網頁、遊戲、程式創作 可網上發佈、分享學生作品 鍛鍊運算、邏輯、判批性思維 CODEPACKS 一共擁有5個多元化編程學習主題，設計不同數碼作品，培養學生的21世紀技能發展，鍛鍊運算、邏輯、判批性思維，並增進創意設計思維。 Coding – 101 基礎編程學習，踏上數碼創作第一步 數碼作品創作： 視力檢查表 數碼海報 電腦猜迷遊戲 5小時內容編制 （數碼海報） （電腦猜迷遊戲） 建立網上資訊 認識網上資訊，建立以「資訊傳遞」為主的數碼創作。 數碼作品創作： 網上雜誌 書本預覽程式 網站設計 6小時內容編制 （網上雜誌） （網站設計） 創意網上寫作 編寫故事，建立以「文字創作」為主的數碼創作。 數碼作品創作： 電子圖書創作 人物創作 故事生成器 電子報創作 7小時內容編制 （故事生成器） （電子圖書創作） 應用程式創作 設計、編寫實用應用程式來改善日常生活。 數碼作品創作： 電子寵物 儲錢程式 理財管理程式 實驗記錄應用程式 8小時內容編制 （電子寵物） （儲錢程式） （理財管理程式） 遊戲創作 融合創作思維，設計電腦遊戲。 數碼作品創作： Mad…

KooBits – 專為小學生而設計的數學學習平台

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有學者認為這場疫情是「學校教學模式改變的契機」[1]。的確，面對日新月異的科技發展，一些傳統教學模式都要轉變以符合新世代學生的學習需求。 今年正式登陸香港的「KooBits數學平台」正是運用教育科技，提供多種學習資源，鼓勵學生自主、積極地學習數學！此外，亦為老師提供詳盡學生報告及技能分析，讓老師確切知道學生「在做甚麼」以及「明白了多少」！ KooBits數學學習平台 KooBits活用圖像、影片等幫助學生理解數學，並鍛鍊數理思維，讓學生從此喜愛數學！ 多元化學習資源增加學習動機 AI系統自動分析學生數學能力 個人化平台照顧有不同學習需要的學生 KoKo積分系統 及 數理益智小遊戲，鼓勵持續自主學習 「每日十練 – 數學」 每日10條數學題目 AI系統自動分析學生能力 跟據分析逐步調整問題難度 廣東話教學視頻 活用圖像幫助理解抽象的概念 加強學生對各數學概念的應用與理解 鞏固核心知識和掌握解題技巧 「數學征途」練習 根據香港教育局的課程指引細分所有數學概念與難度 讓學生針對性加強對某一種概念的理解與運用 配合中文教學視頻 教學資源 KooBits為老師提供豐富教學資源，內容根據香港教育局課程指引，讓老師隨時把KooBits融合至校本數學課程中！ 採用新加坡教學法 根據香港教育局課程指引 螺旋式教學法 詳盡學生報告與技能分析 「數學題目庫」 數學題目庫內容跟據香港教育局指引，能馬上融入校本課程 採用螺旋式教學法，並細分為不同程度：年級、數學概念、難度 簡單自訂網上練習或列印工作紙，適用於不同的教學目的 「詳盡學生報告」 透過KooBits平台分發練習，系統自動追蹤學生進度 幫助老師了解學生進度及強弱項，以調整教學策略 能作數學評估之用 「互動圖像及影片教學」 助老師在課堂中利用圖像、播放影片來視化抽象的數學概念，讓學生更易理解與掌握 [1] 張僑平(2021)：疫情期間線上數學教學的狀況調查：來自前線教師的聲音，輯於《學校數學通訊》第二十四期，(頁6-21)，香港，香港特別行政區政府教育局課程發展處數學教育組。