KooBits除了提供學生學習平台，更為老師提供「教師管理平台」，輔助老師教學。教師平台的其中一個功能便是讓老師自訂並發放數學工作紙，並由KooBits幫老師追蹤學生進度！ 步驟一：登入教師平台後，於上方菜單點選「Content」 步驟二：老師可以根據年級、概念、技能等篩選題目 步驟三：找到合適的題目按「Select」 步驟四：按下右上角的購物車圖示，可以一覽所揀選的所有題目。選擇好題目後，老師可以命名工作紙，例如「Homework 1」，之後按「Next」 步驟五：老師可以揀選工作紙的發放模式，之後按「Next」 步驟六：按下「Save & Assign」選擇班級，之後再按多一次「Save & Assign」，工作紙便會立即發放給同學們 步驟七：老師可以在「Track」中追蹤同學的完成進度
「KooBits數學平台」活用圖像、影片等幫助學生理解數學，並鍛鍊數理思維，同時提供多種學習資源，鼓勵學生自主、積極地學習數學！ KooBits勇者征途 根據香港教育局的課程指引細分所有數學概念與難度 讓學生針對性加強對某一種概念的理解與運用 配合中文教學視頻 登入後於主頁揀選「勇者征途」，進入香港數學課程： 學生可以自選年級 可以選擇不同的數學概念，每個概念都細分為不同的數學技能 顯示該技能的難度 學生可以點選播放教學影片 點擊「練習」或「再試一次」進入數學練習 完成練習後會顯示學生的成績 廣東話教學影片幫助學生理解各種數概念與解題技巧 每個數學練習都有最多10題數學題 完成練習學生可以獲得KoKo積分以作獎勵
「新加坡數學」，顧名思義是來自新加坡。它不單是一個教育課程，更可視為一種教學方式：讓所有老師能夠勝任並教授數學的方式、讓每個學生都能學好數學的方式。「新加坡數學」亦得到國際基準研究結果的支持，如 TIMSS 和 PISA，証實能幫助學生學好數學。 歷史 是新加坡教育部長的監督下開發的，由80年代至今仍然是新加坡學校使用的唯一數學教學方式。過去幾屆的「OECD跨國評估學生能力計劃」評估中，新加坡學生在數學的排名從未跌出過Top 2，排名均比香港高。近年「新加坡數學」受到全球幾十個國家的青睞，包括美國、英國等歐美發達國家，亦陸續引入「新加坡數學」。 「新加坡數學」的基礎 CPA Approach是「新加坡數學」的基礎，透過以下三個步驟培養學生的數學能力。 Concrete具象化：用實物來呈現數字，讓孩子感受數字與生活的聯繫。 Pictorial形象化：透過「建模」- Model-Drawing建立形象化思維。旨在將數學問題「可視化」及「簡化」習題難度，以解決更加複雜的數學難題。Model-Drawing同時亦是「新加坡數學」的核心教育法。 Abstract抽象化：透過先前階段的學習，學生理解到賦予不同數字的含意，在腦海中能運算。 「新加坡數學」vs 香港數學教育 「新加坡數學」的設計框架的核心與香港的數學教育定位相似，兩者同樣着重： 培養學生構思、探究、推理、傳意等技能，以解決日常生活、數學或其他情境的問題之能力 鍛鍊學生智力和思考方式 培養學生應對二十一世紀種種挑戰的知識及技能 培養正面的價值觀和積極的態度 想嘗試以「新加坡數學」的方式教授數學？可以選用KooBits。KooBits秉承新加坡數學教學法，運用大數據技術分析並為學生建立個性化自主學習平台。KooBits是100%根據香港教育的指引編排課程，並實踐以下「數學學與教」活動： 香港教育局 -「數學教育 – 學習領域課程指引」 KooBits 的「StoryMath數學英文電子書」，同時實踐「數學閱讀」及「跨課程閱讀」 KooBits的自主學習 – 「每日十練」及「勇者征途」 以及互動學習「學對戰」均鼓勵學生運用電子科技學習數學 KooBits有大量不同題形的問題以避免機械式操作
無可否認，提升學習興趣可以提升學習成效！有教育心理學家指出，學生有興趣，才會花時間、動腦筋，積極主動地投入學習中。有見及此，「KooBits數學平台」特意舉辦「KooBits 數學比賽2022」，目的除了培養學生的數理思維、解難及邏輯推理能力外，更希望他們透過KooBits感受到學習數學的樂趣，從而提升學習動機！ 比賽目的： 提高學生對學習數學的興趣與信心 培養數理思維、解難及邏輯推理能力 鼓勵學生每天登入練習數學，提升數理能力 推動電子學習，鼓勵善用電子學習資源作自學 **比賽需經由學校報名。費用全免，所有報名學校及參賽學生均可於比賽期間獲得KooBits使用權限** 比賽對象、形式 線上個人賽 ，對象為小學一至六年級學生，並將所有參賽學生以年級分成六個比賽組別 於比賽期間，根據各組個人所得的「挑戰積分 」作排名，各組分別設冠、亞、季軍及優異獎 重要日期 報名：即日起 至2022年1月19日 比賽時間：2022年1月24日 至 2月23日 （為期一個月） 得奬通知：2022年3月 獎項及獎品 各年級各設冠、亞、季軍： 冠軍：金獎牌、獎狀、港幣200元書券 亞軍：銀獎牌、獎狀、港幣100元書券 季軍：銅獎牌、獎狀、港幣50元書券 優異獎（各級共五名）：精美獎狀 比賽積分系統： 比賽分數將以「挑戰積分 」作累積計算，高分者勝出。 學生能每天登入平台，完成以下各種數學學習活動，以賺取積分： Daily Challenge 每日十練 登入平台完成每日十題精選數學題目，AI系統自動根據學生能力發放題目 每天最高獲得17點積分 學霸對戰 每日最多3次向其他學生發起數學挑戰 每天最高獲得9點積分 周日小挑戰： 每逢星期日的特別數學挑戰與練習 每週最高獲得20點積分 教師工作坊 與 比賽簡介會 比賽所選用的KooBits平台採納「新加坡數學」教學法，善於運用圖像拆解數學。因此，大會將舉辦「KooBits教師工作坊 與 比賽簡介會」，讓老師： 了解新加坡數學的特色 運用電子資源學習數學的方式 認識KooBits平台的運作 活用KooBits推動自主學習 了解「KooBits數學比賽2022」資訊 日期：2022年1月13日（星期四） 時間：下午2:30…
CODEPACKS 擁有多元化的編程學習主題，發展、培養學生的數碼技能，增進創意設計思維，同時幫助學生建立個人程式集！ 培養21世紀必備技能 數碼作品將永久保存 逐步學習HTML、CSS、JavaScript 網頁、遊戲、程式創作 可網上發佈、分享學生作品 鍛鍊運算、邏輯、判批性思維 CODEPACKS 一共擁有5個多元化編程學習主題，設計不同數碼作品，培養學生的21世紀技能發展，鍛鍊運算、邏輯、判批性思維，並增進創意設計思維。 Coding – 101 基礎編程學習，踏上數碼創作第一步 數碼作品創作： 視力檢查表 數碼海報 電腦猜迷遊戲 5小時內容編制 （數碼海報） （電腦猜迷遊戲） 建立網上資訊 認識網上資訊，建立以「資訊傳遞」為主的數碼創作。 數碼作品創作： 網上雜誌 書本預覽程式 網站設計 6小時內容編制 （網上雜誌） （網站設計） 創意網上寫作 編寫故事，建立以「文字創作」為主的數碼創作。 數碼作品創作： 電子圖書創作 人物創作 故事生成器 電子報創作 7小時內容編制 （故事生成器） （電子圖書創作） 應用程式創作 設計、編寫實用應用程式來改善日常生活。 數碼作品創作： 電子寵物 儲錢程式 理財管理程式 實驗記錄應用程式 8小時內容編制 （電子寵物） （儲錢程式） （理財管理程式） 遊戲創作 融合創作思維，設計電腦遊戲。 數碼作品創作： Mad…
有學者認為這場疫情是「學校教學模式改變的契機」[1]。的確，面對日新月異的科技發展，一些傳統教學模式都要轉變以符合新世代學生的學習需求。 今年正式登陸香港的「KooBits數學平台」正是運用教育科技，提供多種學習資源，鼓勵學生自主、積極地學習數學！此外，亦為老師提供詳盡學生報告及技能分析，讓老師確切知道學生「在做甚麼」以及「明白了多少」！ KooBits數學學習平台 KooBits活用圖像、影片等幫助學生理解數學，並鍛鍊數理思維，讓學生從此喜愛數學！ 多元化學習資源增加學習動機 AI系統自動分析學生數學能力 個人化平台照顧有不同學習需要的學生 KoKo積分系統 及 數理益智小遊戲，鼓勵持續自主學習 「每日十練 – 數學」 每日10條數學題目 AI系統自動分析學生能力 跟據分析逐步調整問題難度 廣東話教學視頻 活用圖像幫助理解抽象的概念 加強學生對各數學概念的應用與理解 鞏固核心知識和掌握解題技巧 「數學征途」練習 根據香港教育局的課程指引細分所有數學概念與難度 讓學生針對性加強對某一種概念的理解與運用 配合中文教學視頻 教學資源 KooBits為老師提供豐富教學資源，內容根據香港教育局課程指引，讓老師隨時把KooBits融合至校本數學課程中！ 採用新加坡教學法 根據香港教育局課程指引 螺旋式教學法 詳盡學生報告與技能分析 「數學題目庫」 數學題目庫內容跟據香港教育局指引，能馬上融入校本課程 採用螺旋式教學法，並細分為不同程度：年級、數學概念、難度 簡單自訂網上練習或列印工作紙，適用於不同的教學目的 「詳盡學生報告」 透過KooBits平台分發練習，系統自動追蹤學生進度 幫助老師了解學生進度及強弱項，以調整教學策略 能作數學評估之用 「互動圖像及影片教學」 助老師在課堂中利用圖像、播放影片來視化抽象的數學概念，讓學生更易理解與掌握 [1] 張僑平(2021)：疫情期間線上數學教學的狀況調查：來自前線教師的聲音，輯於《學校數學通訊》第二十四期，(頁6-21)，香港，香港特別行政區政府教育局課程發展處數學教育組。
mangoSTEEMS很高興能為你介紹來自加坡的「KooBits 數學平台」！ 「KooBits 數學平台」活用圖像拆解數學題，學生更易理解、激發數字感和數學推理能力！同時為老師提供豐富教學資源，根據香港教育局課程指引，讓老師隨時把KooBits融合至校本數學課程中！ 數學是知識的工具，亦是其他知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關 – 笛卡爾，法國哲學家、數學及物理學家 KooBits數學學生平台 KooBits老師教學資源 培養數理思維 強化解題能力 圖像幫助理解 中文教學視頻 AI系統自動分析學生數學能力 「每日挑戰 – 數學」逐步調整問題難度 超過600段教學視頻鞏固核心知識 「數學征途」練習加強理解 生活化題型讓學生懂得在生活中活用數學 與同學互動的線上數學對戰，增加學習動機 KoKo積分系統 及 數理益智小遊戲，鼓勵持續自主學習 新加坡教學法 螺旋式教學法 根據香港教育局課程指引 「數學題目庫」及「學生報告」 超過100,000條數學題目庫，內容跟據香港教育局指引，能馬上融入校本課程 採用螺旋式教學法，並細分為不同程度：年級、數學概念、難度 透過KooBits平台自定及分發作業，系統自動追蹤學生進度 詳盡學生報告幫助老師調整教學策略 提供可供列印的工作紙，適用於不同教學目的 「互動圖像教學」及「教育影片」 助老師利用圖像來解釋抽象的數學概念，讓學生更易理解與掌握 KooBits數學學生平台 培養數理思維 強化解題能力 圖像幫助理解 中文教學視頻 AI系統自動分析學生數學能力 「每日挑戰 – 數學」逐步調整問題難度 超過600段教學視頻鞏固核心知識 「數學征途」練習加強理解 生活化題型讓學生懂得在生活中活用數學 與同學互動的線上數學對戰，增加學習動機 KoKo積分系統 及 數理益智小遊戲，鼓勵持續自主學習 KooBits老師教學資源 新加坡教學法 螺旋式教學法 根據香港教育局課程指引…
面對世紀疫症，過去一年老師大部分時間都是網上授課，對教育科技或電子學習資源的需求與依賴有增無減。 運用科技，增添學習樂趣； 運用科技，幫助備課、節省時間； 運用科技，清楚了解學生強弱項與表現。 mangoSTEEMS的電子學習資源均由資深教育專家團隊所編制與設計、獲得多個國際獎項，同時提供多元化教學資源，把傳統課堂與電子教學結合起來，讓課當變得更有趣，無論是上課或網課都適用，助老師隨時有兩手準備應對回校上課與網課的轉變！ 配以有趣的學習平台更增添學生的自主學習動機。我們致力在S.T.E.E.M.S （科學、科技、工程、英文、數學、社會科學）的領域上提供優質的電子學習資源，務求讓學與教都能事半功倍！
孩子覺得數學有趣就會愛上數學，從而更願意學習。用心學習就會更易掌握與理解，從而提高數學能力。數學能力提高成績就會變得更好。那麼如果使數學變得更有趣？ KooBits列出以下建議，希望能消除學生對數學的恐懼： 思考數字 – 鼓勵靈活思考「數字」 使孩子掌握如何重新排列或重組數字，增加數字感。 有趣數字 – 玩數字遊戲 讓孩子多玩數字遊戲，讓他們對數字、數學產生正面及有趣的想法，並有鍛鍊邏輯思維。 看見數字 – 充分利用「視覺元素」 在計數時最好包含視覺元素，不但在計數時增添趣味，更能使孩子看得見抽像又複雜的數字概念，有助理解與吸收。 如KooBits透過圖像教學，讓學生看得見數學： 實用數字 – 將數學連接到現實生活中 讓孩子在日常生活中解開與數學相關的問題，讓孩子知况數學不單單是課本上的知識，現實生活中也處處「用得著」，從而更願意學習。就好像KooBits的文字題多環繞日常生活，例如買零食、收集玩具、吃蛋榚等。 接觸數字 – 從小就開始接觸數學 學前的幼兒也進行簡單計數和數字排序，讓他們會從小培養出對數學的熱情。 最後，KooBits提醒家長、老師都要多讚美多鼓勵。當孩子解錯數學題時，可以鼓勵孩子嘗試多角度思考並逐步拆解數學題，讓孩子知識答錯問題並不可怕，又可以加強孩子對數學的理解，更可鍛鍊運算思維和解難能力。 摘錄自Six Tips For Making Maths Fun。 「KooBits數學網上學習平台」為學生提供個人化教學，跟據學生程度發放「每日網上練習」，並提供超過600段教學影片，透過圖像讓學生了解較複雜及抽象的數學概念，激勵學生自主學習。同時為老師提供詳盡的學生報告，讓老師輕鬆了解學生的表現與強弱項。 另外，KooBits的中文版預計於上半年世面世。有關KooBits的最新消息及資訊，請密切留意 www.mangosteems.hk 或我們的Facebook專頁啦！
你有沒有發現，無論是在走廊上扔紙飛機，還是在小息時玩遊戲，學生每天都會「發明」新的玩法？因為孩子們富於想像力，所以總能在玩樂中「發明」新點子。無可否認，傳統的教育制度則重於服從和秩序，不鼓勵學生「玩樂」。但事實證明，「玩遊戲」能刺激認知思維和解決問題的能力。 玩具製造商樂高（LEGO）多年來對遊戲的力量深有體會，甚至進行了研究以徹底了解遊戲的本質。他們的研究還表明，當孩子們玩遊戲時，他們正在培養認知、情感、社交和創造力的技能。 研究證明玩耍不僅是樂趣，在兒童成長及學習中起了重要作用。 當然，教育不可能全是「遊戲」和「玩樂」，但不妨把「遊戲」的元素帶住課堂中，以保持孩子們對學習的熱度。例如教育家丹·布魯姆（Dan Bloom）使用Minecraft教授生物學，讓學生使用Minecraft重建細胞模型。 而BSD Education與樂高一樣，知道孩子天生喜歡玩耍，因此BSD的課程中不乏遊戲元素。比起「玩遊戲」，BSD更則重於鼓勵學生「創作遊戲」，例如遊戲編寫、製作網頁故事等，利用孩子的興趣吸引他們學習，從而鼓勵學生學習編程及激發創意。 學生創作分享 Eugene，12歲 – 網上咖啡店 Chloe，9歲 – 貪食蛇遊戲 (用W,A,S,D 來移動) Dominic – 漢堡包層層疊 Dominic – 網站設計 原文請按此。 關於 BSD Education BSD是一個以程式編寫創作為導向的網上學習平台，提供多元化編程主題學習，包括網頁製作、程式編寫、遊戲設計、數據處理等，並教授HTML、CSS及JavaScript編寫。學生更能利用BSD平台設計與編寫個人化電腦程式，對學生升學或未來在資訊科技深造更有裨益。