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在日常教學中，不少香港老師都面對同一個挑難：學生參與度不足、批改時間長，以及難以即時掌握學生理解進度。其實，只要加入簡單的數碼工具與設計得當的活動，就可以大大改善這些問題。 今次分享一個利用 Classkick 進行的快速課堂活動，不但準備時間短，還能有效促進學生之間的協作與參與。 這是一個適合任何年級、亦非常適合雙語課堂的活動，重點在於讓學生自由表達，同時互相學習。 老師只需建立一個簡單的作業，例如設定題目： 「Draw / write / share one thing you love about Hong Kong life」 當然，這個題目只是一個示例。老師可以根據課堂內容、教學進度或學習目標，自由調整題目，例如改為詞彙應用、閱讀理解回應，甚至是跨學科主題探討，靈活融入不同課堂情境。 學生可以用文字、圖片或簡單繪圖方式作答，形式彈性高，能照顧不同學習風格。 讓學生用 Peer Helpers「匿名互助」，自然建立參與感 活動的關鍵，在於啟用 Classkick 的 Peer Helpers（匿名同儕協助） 功能。 學生在遇到困難時，可以向同學求助，但不會顯示身份。這個設計有效降低學生表達壓力，特別是對較內向或不太自信的學生來說，更願意參與。 同時，學生之間會自然產生討論與交流，令學習由單向輸入轉變為互動建構。 即時掌握學習進度，減少批改負擔 老師可以透過即時監察面板，觀察每位學生的進度與回應內容。 👉 參考示例活動： https://app.classkick.com/public/assignments/AZufr6nMTv6k0-ttzEqxMw 👉 了解更多 Classkick Pro School： https://www.mangosteems.hk/classkick-pro/ 簡單的設計，加上合適的工具，就能讓課堂變得更有互動、更高效，同時真正實現「以學生為中心」的學習模式。 Contact Us!
GoLive! offers schools a simple way to add personalised English speaking practice through short 20-25 minute online sessions with professional EnglishCentral tutors. This structured 1-on-1 tutoring complements existing curricula and helps students build real conversation skills with instant feedback. Secondary students often need more speaking practice beyond textbooks. GoLive! fits easily into school timetables with…
數學是一門充滿挑戰與樂趣的學科，不僅能培養學生的邏輯思維和問題解決能力，還能激發他們的創造力。為了進一步激勵學生對數學的學習興趣，我們今年再次推出「智Koo數學獎勵計劃」！這是我們連續第三年舉辦這個活動，去年活動吸引了超過50間學校及30,000名學生參與，獲得了極大的迴響和支持。今年，我們將延續這股熱情，繼續透過KooBits讓學生們享受數學的樂趣，勇於挑戰自我，並在數學領域中不斷突破。我們希望能為學生的努力和成就提供更多的認可與獎勵，並創造一個充滿成就感與喜悅的學習氛圍。讓我們一起探索數學的奧秘，見證更多精彩的時刻吧！ 計劃目的 提升學生對學習數學的興趣和信心 培養學生的數理思維、解難及邏輯推理能力 鼓勵學生每天登入練習數學，提升數理能力 推動電子學習，善用電子學習資源進行自主學習 計劃對象 小一至小六 參賽學生以年級分成六個比賽組別 比賽形式 根據各組個人所得的「挑戰積分」作排名 如何積分？ 分數將以「挑戰積分」作累積計算，高分者勝出。 同學需每天登入KooBits平台，完成以下的數學學習活動，以累積積分。 每日最多3次向其他同學發起挑戰，每天最高獲得9點積分。 每逢星期日早6點至晚10點開放的數學特別挑戰與練習，每週最高獲得20點積分。 登入平台完成每日十題精選數學題目，每天最高獲得17點積分。 重要日期 報名日期：即日起至2026年3月27日 計劃日期：2026年4月1日-5月31日 得獎通知：2025年6月 **此計劃只能透過學校申請，並不接受個人申請** 豐富獎品及書券 每間學校的最強大腦 最高「挑戰積分」每個級別前 3 名 冠軍：金牌、精美電子證書 亞軍以及季軍：精美電子證書 香港區的最強大腦 全港每級最高「挑戰積分」 冠軍：金牌、港幣 200 元書券、精美電子證書 亞軍：銀牌、港幣 100 元書券、精美電子證書 季軍：銅牌、港幣 50 元書券、精美電子證書 各級設有五名優異獎：精美電子證書 …
Imagine your Kids A-Z avatar visits Hong Kong for the very first time. You become its tour guide! Where do you take your avatar – the Peak, night markets, heritage trails, outlying islands, local schools, or your favourite neighbourhood spots? Describe the places you visit, the food you eat, the people you meet, and what…
撥款計劃帶來的關鍵訊息 教育局宣布推出為期三年的「『智』啟學教」撥款計劃，即日起接受全港公營及直資中小學申請，旨在推動數碼學習及善用人工智能（AI）提升教與學效能。每間合資格中小學可獲一筆過約五十萬元撥款，資源可用至2028年8月下旬，讓學校有相對充裕的時間規劃及試行創新方案。這不單是一筆資金，更是一個推動學校整體教學轉型的政策信號。 最少三科 跨學科設計的契機 計劃其中一個重點，是要求學校在最少三個科目中應用相關AI或數碼教學方案，這迫使學校由單一科目的零散嘗試，走向較有系統的跨課程設計。對前線老師來說，這提供了一個很好契機去思考： 哪些科目最適合率先引入AI工具或數碼學習？ 不同科目能否在同一主題或素養（如批判思考、問題解決）下協同設計？ 例如，中英文科可利用AI進行寫作前的點子生成與改寫建議，而通識／公民、科學科則可運用數據分析工具進行探究式學習，形成一個多角度、互相呼應的學習體驗。 善用五十萬元：硬件以外更重要的投資 表面看來，五十萬元似乎很容易「花得完」：購買裝置、平台訂閱、升級網絡設備等。然而，若把錢大部分投放在硬件而缺乏教學設計與教師專業發展，計劃很容易流於「買了東西卻少用」的結果。學校在規劃時可考慮幾個平衡點： 不只買工具，更要預留時間與資源予課程設計與備課支援 由少到多，先集中在幾個具代表性的年級或單元試點，再逐步擴展 重視學生學習成效與素養發展的證據收集，而非單靠使用次數或設備數量評估成效 換句話說，這筆撥款最值得投資的，其實是「教學模式」與「教師能力」，而非單單是器材本身。 教師專業角色的轉變與挑戰 當AI與數碼工具更多進入課室，教師角色也會隨之調整，從「知識主要提供者」，更走向設計學習、引導學生批判與反思的「學習建築師」。在AI可快速生成答案與內容的情況下，老師更需要： 教導學生如何質疑、驗證與運用AI輸出的資訊 在課堂中創造更多討論、合作與創作的機會，而非只追求「做完工作紙」 避免把AI等同「捷徑」，而是讓學生理解其限制與風險（偏見、錯誤資訊、私隱等） 這對老師本身也是成長機會，但同時帶來壓力：要學新工具、要重構教案、要回應家長期望。學校領導層若能提供時間、空間與專業支援，會大大減輕前線的負擔。 全港學校「齊齊做」的影響 報道指出，業界普遍預期大部分中學都會申請此計劃，以配合本地數碼教育及AI教育發展方向。當幾乎所有學校都「一齊行」，整體教育生態也會出現一些變化： 家長與社會對「AI教育」的想像與期望會提升，學校需要清楚向持份者解釋目標與界限 學界之間會出現更多經驗分享與參觀交流，形成新的專業社群與合作模式 若只重視「有沒有AI」而忽略課程深度，可能會出現形式主義——這是每間學校都要警惕的地方 因此，學校不妨及早界定本校的願景與定位：希望學生在AI時代具備甚麼能力與品格？這個清晰方向，會幫助老師在眾多工具與方案中作取捨。 善用簡介會與外部資源 教育局其後會舉辦簡介會向學校講解詳情，這對領導層及負責協調的老師來說，是重要的起點。建議學校在參與這類簡介會時，預先做幾件事： 在校內收集不同科目的需要與構想，帶着問題參加，而不是「聽完才想」 了解現時校內已有的數碼資源與成功案例，避免重複投資 主動尋找外部夥伴（大學、教育機構、科技公司）作為合作對象，但保持教育專業主導 這樣既能更有效吸收官方指引，也能較快把構想轉化為具體、可行的校本計劃。 作為老師，現在可以做甚麼？ 在學校整體計劃仍在醞釀之際，個別老師也可以先行一步，做幾項準備： 嘗試在現有課堂加入一兩個小規模的AI或數碼活動，累積實戰經驗 與同科或跨科同工討論，構思可共同設計的單元或專題 進行個人專業閱讀或參與相關工作坊，建立對AI教學的基本理解與判斷力 當整體撥款計劃正式在校內落地時，這些早期的探索會讓整個團隊走得更穩、更有信心。 在未來三年，「『智』啟學教」很可能成為香港教育界的一個關鍵關鍵詞。對每一位老師而言，這既是挑戰，也是重新想像教與學的難得契機。 資料來源： stheadline MINGPAO HK01
從積木到技能：Taksa Toys 走進小學課室 mangoSTEEMS 為學生帶來結合遊戲、創意與人際技巧的課後活動 早前mangoSTEEMS 聯同明愛到獻主會聖馬善樂小學舉辦 Taksa Toys 工作坊，帶同學用一套「Resources」主題教具，一邊搭建一邊學習合作與創意。 透過動手操作和同伴討論，學生在課後也能享受有意義的遊戲式學習時光。 Taksa Toys 是甚麼？ Taksa Toys 是一個以「技能」為核心概念的泰國創意玩具品牌，設計團隊希望孩子透過遊戲同時培養學術與人際能力。其中 Resources 系列以石頭、木材、水、沙、金屬、磚、樹等自然資源為靈感，讓孩子在堆砌形狀時，潛移默化地認識資源與環境。 對小學生的學習好處 提升創意與解難能力：開放式積木沒有固定答案，學生需要自行構思結構、嘗試與改良，鍛鍊想像力及解難能力。 強化 STEM 及空間感：在搭建及平衡積木的過程中，學生會運用到簡單的力學、結構和空間思維，為日後 STEM 學習打好基礎。 發展專注與精細動作：不同材質與形狀需要細心拿捏和調整，既訓練手眼協調，又幫助孩子在遊戲中練習專注力。 培養合作與溝通技巧 工作坊設計會鼓勵學生分工、分享，一起討論如何完成共同作品，從中學習溝通、妥協與團隊合作。 老師亦可把活動延伸為跨學科任務，例如結合常識科、視藝及數學，讓學生用作品說故事或解釋自己的設計理念，訓練表達及反思能力。 mangoSTEEMS 提供之工作坊服務 mangoSTEEMS 為學校提供以 Taksa Toys 為主題的體驗工作坊，可配合 STEM 日、課後活動或家長子女活動等不同場合，時間及內容均可按學校需要度身設計。 如貴校有興趣安排 Taksa Toys 工作坊或了解教具訂購及教學建議，歡迎瀏覽 mangoSTEEMS 網站的 Taksa Toys 專頁或直接與我們聯絡查詢，我們樂意與老師一同設計適合學生的課後學習活動。 立即預約
mangoSTEEMS® 祝你聖誕節快樂！ 叮叮噹～聖誕節將至，是時候替這個冬天添上一抹繽紛的色彩了！ 只要拿起你喜歡的畫筆或色鉛筆，跟著心情自由填色，就能把這套聖誕卡變成只屬於你的節日作品。💚 這份填色聖誕卡是特地為你準備的感謝小禮物，謝謝你一路上的支持、信任與陪伴。 願你在塗塗畫畫的過程中，收穫片刻的放鬆與滿滿的快樂，也把這份溫度傳遞給身邊重要的人。💌 立即下載，把卡片變成你心中的聖誕故事吧！完成後也非常歡迎與我們分享你的成品，我們很期待欣賞你的創意與想像力。🌟 在這個充滿祝福的季節，願你和家人都被溫暖、笑聲與驚喜緊緊包圍，度過一個幸福又亮閃閃的聖誕節！🎁❤️
為了幫助您有更多靈感，以下展示一些簡單又有趣的作業示例。👉 您可以參考這些設計，或發揮創意製作更多屬於您課堂的專屬活動！ 用 Classkick，您可以：✨ 快速建立互動小題目✨ 即時給予學生回饋✨ 讓學習更有參與感和趣味性 我們很期待看到您用 Classkick 創造的作品！ 🚀
用Koobits做「龍虎榜」：老師專屬免費背景圖大放送！ 老師們，想不想讓學生對Koobits更有參與感？一個好用的「龍虎榜」，隨時可以點燃孩子的學習鬥志！就算你未做過都不用擔心，這篇教學和免費下載資源，一定令你輕鬆上手！ 為什麼要做「龍虎榜」？ 能即時表揚用心學習、進步神速的同學 鼓勵大家多參與Koobits活動，加強互動 創造一個正面、溫暖、有歸屬感的班房氣氛 製作流程超簡單 教師專屬資源 [背景圖下載1] [背景圖下載2] [Powerpoint 格式下載] 小貼士 可打印實體張貼，或用電子檔在班上展示 鼓勵同學分享感想或得獎心得，連結班級正能量 不必只聚焦前三名，盡量涵蓋不同類型的進步 有了這些工具，你的Koobits龍虎榜就可以「一秒打造」，立即嘗試吧！ 如遇到問題，歡迎致電或電郵。希望大家的Koobits班房愈來愈有活力！